Todo esto está colgado no meu blog https://omeup.blogspot.com
Buscar este blog
lunes, 20 de febrero de 2017
CARTAFOL DOCENTE: A PREHISTORIA
PARTES DUN CARTAFOL DOCENTE
Boas tardes, eu empregaría como plataforma Blogger xa que estou bastante habituada a ela. O meu portafolios sería grupal e moi visual, para que absolutamente tódolos nenos e nenas puidesen participar nel, e engadir as súas ideas e coñecementos previos, e para despois poder agrupalos tendo en conta o seu novo coñecemento da materia en cuestión.
Entre as Seccións ou apartados que serían obrigatorios no meu Cartafol Docente destacaría:
- Coñecementos ou ideas previas.
- Tarefas ou probas sobre o tema.
- Resultados da investigación.
- Materiais que os nen@s van traendo da casa para profundizar (fotografías, vídeos, debuxos, manualidades, (...)).
- Áreas a avaliar.
En canto a súa Actualización farémolo semanalmente, é dicir, iremos recollendo os novos conceptos aprendidos e ampliaremos, pouco a pouco, o noso novo coñecemento.
As Ferramentas Dixitais para a confección do meu Portafolio ou Cartafol pertencen a web 2.0; ademáis do Blogger empregarei tamén YouTube,Google, Myspace, Pinterest, Diigo, (...).
Esta información tamén a podedes consultar no meu blog https://omeup.blogspot.com
ANÁLISE DO PORTAFOLIOS OU CARTAFOL DOCENTE DE INÉS JACOB
Bo día, aínda que os consultei todos, o que anailicei máis profundamente foi o terceiro, o Portafolios Docente de Inés Jacob. Os tres aspectos a destacar son:
- Correcta estruturación; cada apartado para cada tema, visualmente eso é de agradecer.
- Linguaxe correcta, sinxela e non repetitiva; é dicir, calquera persona sin necesidade de ser docente pode comprender o seu contexto e sin ter que facer uso dun diccionario de sinónimos.
- Os enlaces que aparecen como explicación tales como a páxina web aclaran e engrandecen a tarefa ó lector.
- A necesidade de que fose máis atractivo para a vista; e dicir, si cambiasemos as cores do fondo, as letras con algunha en negrita e engadísemos algunha imaxe ou infografía, sería moito máis atractivo para a vista.
- A non conexión dos enlaces como parte do contexto a tratar e o metelos como con calzador, fan crer ó lector que non ten porque consultalos.
Aínda que penso que non son
quen para valorar o traballo doutro compañeiro ou compañeira, na miña
modesta opinión, eu introduciría menos texto e mais imaxes, porque, ao
fin e ao cabo, o que máis chama a atención cando estás buscando algo a
través de internet, son as infografías máis que o texto
en sí. De todas formas felicito a Inés Jacob polo seu traballo e
pídolle desculpas por si en algún momento os meus comentarios foron
ofensivos.
sábado, 18 de febrero de 2017
PORTAFOLIOS DIXITAL: A PREHISTORIA
PROXECTO: A PREHISTORIA
QUE
SABEMOS?
• LOS PICAPIEDRA SUBEN POR LOS
DINOSAURIOS (EVA).
• LAS CASAS SON DE PIEDRA (CORINA).
• LOS PICAPIEDRA USABAN A CUELLILARGO
DE GRÚA (IAGO).
• TENÍAN CUCHILLOS DE PIEDRA (ANTÓN).
•
HACÍAN LAS CASAS CON PIEDRAS (ALEJANDRO).
• LAS COCINAS ERAN DE PIEDRA (ELENA).
• NO HAY COCINAS DE PIEDRA, COMÍAN
ANIMALES (BRAIS).
• ESCRIBÍAN EN PIEDRAS (ANTÓN).
• SE PONIAN ROPA DE ANIMALES (ELENA).
• HABÍA HUESOS DE ANIMALES (HUGO
DURÁN).
•
HABÍA LANZAS Y ARCOS (ALEJANDRO).
• POR NAVIDAD LE TRAÍAN A LOS NIÑOS Y
A LAS NIÑAS REGALOS HECHOS CON PIEDRAS (ANDREA).
• HABÍA MAMUTS (BRAIS).
• COMEN LO QUE HAY DENTRO DE LOS
HUESOS (ANDREA).
COMO O IMOS APRENDER?
• EN EL ORDENADOR Y EN LA TELEVISIÓN (EVA).
• EN LAS PELÍCULAS (IAGO).
• EN LA RADIO (ELENA).
• EN LOS DOCUMENTALES (MATEO).
• EN CASA AYUDADOS POR LA FAMILIA (THIAGO).
• EN CUENTOS (EVA) Y EN REVISTAS (BRAIS).
• EN LIBROS (ANTÓN).
• EN ENCICLOPEDIAS (MATEO).
• EN CAPÍTULOS DE TOM Y JERRY QUE HABLAN
DE LA PREHISTORIA
(ALEJANDRO).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)