Buscar este blog
martes, 4 de abril de 2017
jueves, 30 de marzo de 2017
lunes, 27 de marzo de 2017
martes, 21 de marzo de 2017
lunes, 20 de marzo de 2017
lunes, 20 de febrero de 2017
CARTAFOL DOCENTE: A PREHISTORIA
Todo esto está colgado no meu blog https://omeup.blogspot.com
PARTES DUN CARTAFOL DOCENTE
Boas tardes, eu empregaría como plataforma Blogger xa que estou bastante habituada a ela. O meu portafolios sería grupal e moi visual, para que absolutamente tódolos nenos e nenas puidesen participar nel, e engadir as súas ideas e coñecementos previos, e para despois poder agrupalos tendo en conta o seu novo coñecemento da materia en cuestión.
Entre as Seccións ou apartados que serían obrigatorios no meu Cartafol Docente destacaría:
- Coñecementos ou ideas previas.
- Tarefas ou probas sobre o tema.
- Resultados da investigación.
- Materiais que os nen@s van traendo da casa para profundizar (fotografías, vídeos, debuxos, manualidades, (...)).
- Áreas a avaliar.
En canto a súa Actualización farémolo semanalmente, é dicir, iremos recollendo os novos conceptos aprendidos e ampliaremos, pouco a pouco, o noso novo coñecemento.
As Ferramentas Dixitais para a confección do meu Portafolio ou Cartafol pertencen a web 2.0; ademáis do Blogger empregarei tamén YouTube,Google, Myspace, Pinterest, Diigo, (...).
Esta información tamén a podedes consultar no meu blog https://omeup.blogspot.com
ANÁLISE DO PORTAFOLIOS OU CARTAFOL DOCENTE DE INÉS JACOB
Bo día, aínda que os consultei todos, o que anailicei máis profundamente foi o terceiro, o Portafolios Docente de Inés Jacob. Os tres aspectos a destacar son:
- Correcta estruturación; cada apartado para cada tema, visualmente eso é de agradecer.
- Linguaxe correcta, sinxela e non repetitiva; é dicir, calquera persona sin necesidade de ser docente pode comprender o seu contexto e sin ter que facer uso dun diccionario de sinónimos.
- Os enlaces que aparecen como explicación tales como a páxina web aclaran e engrandecen a tarefa ó lector.
- A necesidade de que fose máis atractivo para a vista; e dicir, si cambiasemos as cores do fondo, as letras con algunha en negrita e engadísemos algunha imaxe ou infografía, sería moito máis atractivo para a vista.
- A non conexión dos enlaces como parte do contexto a tratar e o metelos como con calzador, fan crer ó lector que non ten porque consultalos.
Aínda que penso que non son
quen para valorar o traballo doutro compañeiro ou compañeira, na miña
modesta opinión, eu introduciría menos texto e mais imaxes, porque, ao
fin e ao cabo, o que máis chama a atención cando estás buscando algo a
través de internet, son as infografías máis que o texto
en sí. De todas formas felicito a Inés Jacob polo seu traballo e
pídolle desculpas por si en algún momento os meus comentarios foron
ofensivos.
sábado, 18 de febrero de 2017
PORTAFOLIOS DIXITAL: A PREHISTORIA
PROXECTO: A PREHISTORIA
QUE
SABEMOS?
• LOS PICAPIEDRA SUBEN POR LOS
DINOSAURIOS (EVA).
• LAS CASAS SON DE PIEDRA (CORINA).
• LOS PICAPIEDRA USABAN A CUELLILARGO
DE GRÚA (IAGO).
• TENÍAN CUCHILLOS DE PIEDRA (ANTÓN).
•
HACÍAN LAS CASAS CON PIEDRAS (ALEJANDRO).
• LAS COCINAS ERAN DE PIEDRA (ELENA).
• NO HAY COCINAS DE PIEDRA, COMÍAN
ANIMALES (BRAIS).
• ESCRIBÍAN EN PIEDRAS (ANTÓN).
• SE PONIAN ROPA DE ANIMALES (ELENA).
• HABÍA HUESOS DE ANIMALES (HUGO
DURÁN).
•
HABÍA LANZAS Y ARCOS (ALEJANDRO).
• POR NAVIDAD LE TRAÍAN A LOS NIÑOS Y
A LAS NIÑAS REGALOS HECHOS CON PIEDRAS (ANDREA).
• HABÍA MAMUTS (BRAIS).
• COMEN LO QUE HAY DENTRO DE LOS
HUESOS (ANDREA).
COMO O IMOS APRENDER?
• EN EL ORDENADOR Y EN LA TELEVISIÓN (EVA).
• EN LAS PELÍCULAS (IAGO).
• EN LA RADIO (ELENA).
• EN LOS DOCUMENTALES (MATEO).
• EN CASA AYUDADOS POR LA FAMILIA (THIAGO).
• EN CUENTOS (EVA) Y EN REVISTAS (BRAIS).
• EN LIBROS (ANTÓN).
• EN ENCICLOPEDIAS (MATEO).
• EN CAPÍTULOS DE TOM Y JERRY QUE HABLAN
DE LA PREHISTORIA
(ALEJANDRO).
martes, 31 de enero de 2017
Suscribirse a:
Entradas (Atom)